此次培训班通过系统的理论学习，针对性的课堂讨论，实践游学考察环节，提高教学技术人员理论素养、知识水平、业务素质和管理能力；紧抓当前社会热点，学习与贯彻十九大精神；进一步解放思想，转变观念，提高教学技术人员的综合能力，全面提升干部的依法行政和科学发…

浙江大学继续教育学院近年已成功举办国培和省培各类型培训项目，已先后为全国多个省市教育行政部门、各级各类学校提供了基于学员真实需求的教育行政领导、校长、园长、教师、 其他教辅人员等人员的专业培训。主要举办“浙江大学•教育行政干部领导力培训班”、“浙…

此次培训班通过系统的理论学习，针对性的课堂讨论，实践游学考察环节，提高教学技术人员理论素养、知识水平、业务素质和管理能力；紧抓当前社会热点，学习与贯彻十九大精神；进一步解放思想，转变观念，提高教学技术人员的综合能力，全面提升干部的依法行政和科学发…

职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是衡量一个国家现代化程度的重要标志，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。通过系统的理论学习，针对性的课堂讨论，实践游学考察环节，提高职业学校教育工作者的理论素养、知识水平、业务素质和管理能力；紧抓当前社…

高等学校特色发展问题，是当今我国高等教育改革与发展所面临的重点问题，是决定高等学校的水平、优势、竞争力和生命力的关键要素。温家宝总理对制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指示：“高等学校改革和发展归根到底是多出拔尖人才、一流人才、创新人才。高…

以地方高校为重点，引导部分有条件、有意愿的高校向应用技术类高校转型发展，是适应经济发展新常态、实现创新驱动发展的必然要求，是促进产业升级，社会管理创新和新型城镇化的重要举措，是实现教育为学习者创造更大价值的重大改革，对加快建立现代职业教育体系、加…

振兴民族的希望在教育，为更好地贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，全面提升教师素质和能力水平，浙江大学继续教育学院特开设“高中语文教师”专题培训班，力求为建设一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教育队伍。

课程建设是学校教学工作的一项基本建设，是学校教学基本建设的核心，是学科、专业建设的基础。涉及教学思想、教学目标、教学过程、教学内容与方法、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理等方面。课程改革是一个系统工程，有一个外部环境和内部环境的问题，就教育内…